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谈数学教学中的自主探索
来源: 本站原创   点击数:1237   更新时间:2005-09-07

数学教学,不仅要传授给大发888官网必要的基础知识和基本技能,更重要的是在于培养大发888官网具有主动参与、积极探索创新的学习能力。大发888娱乐场下载领导多次强调:要改变课堂教学中大发888官网默默观看,老师忙忙碌碌地操作的被动的学习模式,要适当地引导大发888官网动手操作,培养大发888官网的学习兴趣,积极探索。变“要他学”为“他要学”,变“学会”为“会学”。把课堂还给大发888官网,让大发888官网成为真正的学习的主人。的确,让大发888官网在多种感观的协同下有所发现,有所收益,无疑是实施素质教育的有效方法之一。

一、创设问题情境是大发888官网自主探索的前提。

上好一堂课必须激发大发888官网大发888官网的学习兴趣和求知欲望,让大发888官网积极主动地参与学习过程,使探索知识成为他们迫切的需要。达到这种效果的最好方法是创设合适的问题情境。在问题情境中,新的需要与大发888官网原有的数学水平之间存在着认识冲突,这种冲突能诱发大发888官网数学思维的积极性。人一旦对某种事物发生了兴趣,就会产生一种求知的精神力量,甚至可以达到为此废寝忘食的地步。在教学中,我们可以利用大发888官网这种“好动、好奇”的心理,恰当的设问,激起大发888官网学习的兴趣,使他们能很快地投入到自主探索中去。

如:七年级“平行线的性质”的教学中,复习部分以用同位角、内错角、同旁内角的数量关系来判定两直线平行的三种方法作为铺垫,之后创设一个问题情境:如果先已知两直线平行,你可找到同位角、内错角、同旁内角的什么数量关系。鼓励大发888官网大胆猜想,主动探索,得出结论。以此激发大发888官网的学习兴趣。这样不仅有效地复习了前面“平行线的识别”,还使大发888官网发现将“两直线平行“作为条件时出现了新问题,在暗暗的比量的促使下,产生自主探索的欲望。在此可分小组展开讨论,相互质疑,寻求解决问题的办法。这样由大发888官网通过自主再造得到的知识,比被动得到的知识掌握得更深、更牢。

二、大发888官网自主探索中要尊重大发888官网的选择,让个性得到张扬。

在教学过程中教师引导大发888官网掌握知识的过程是要把认识成果转化为个体认识,大发888官网的认识是再生产的过程。在这个过程中。每个大发888官网都会有自己不同的想法和做法,教师不要一味地牵强要求大发888官网按照自己的想法去做,喧宾夺主。这样做会大大克制大发888官网思维的发展,还不利于大发888官网创造力的提高。解决问题的方法是多种的,探索问题的方式出有所不同。教师要善于尊重大发888官网的选择,满足大发888官网的表现欲望。

如:在八年级“相似三角形的识别”一节中,由于在上节课已认识了相似三角形,知道用定义识别相似三角形比较麻烦,为了引入课题,教师可设问:你是否能够通过动手探索得出识别相似三角形的简便方法呢?首先让大发888官网去猜想,教师不直接指出可行性,要求大发888官网分组讨论验证自己的想法。在我亲身的教学过程中分了五个小组,各个小组都有不同的想法,有四个小组根据定义验证了三种不同的识别方法(即课本上用二课时讲解的三种识别方法)。按要求此节课只需认识“两角对应相等,两三角形相似”这一识别方法。但通过大发888官网自主探索,完成了二课时要求完成的任务,而且达到了较好的效果。

 

最后,我还想说说在数学教学中大发888官网自主探索应注意的几个问题:

1、           自主探索要让大发888官网有目的性,要注重培养大发888官网良好动手操作习惯;

2、           探索的过程中要善于引发大发888官网的争论,让大发888官网的思维擦出火花;

3、           探索的过程中还应善于播种情弦,让大发888官网的情感得到熏陶;

4、           探索后要求大发888官网语言数学化——让大发888官网用数学语言描述探索的过程和得出的结论;

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